Чудовищный эксперимент

Чудовищный эксперимент (англ. Monster study) — экспериментальное исследование влияния оценочных суждений на беглость речи у детей, проведенное в Университете Айовы (США) в 1939 году. Было выполнено Мэри Тюдор под руководством Уэнделла Джонсона и при участии С. Оберманна. Данный эксперимент приобрел популярность и свое название в связи с тем, что у здоровых детей-участников намеренно были выработаны нарушения речи, сохранившиеся у них после окончания исследования^[1].

ПредысторияПравить

Несмотря на укоренение физиологических парадигм в области патологий речи (заикания), Уэнделл Джонсон, основываясь на личном опыте, предполагал, что у полностью здоровых детей можно спровоцировать развитие заикания^[2].

ИсследованиеПравить

Исследователи отобрали 22 ребёнка из Сиротского Приюта в Давенпорте для основной части эксперимента. Одну группу участников в процессе обучения всячески поощряли и хвалили за их способности к чтению и речи. Что же касается второй группы, их речь всячески высмеивалась и подвергалась жёсткой критике. В результате, у части здоровых детей из экспериментальной группы развилась сильная неуверенность в речи и признаки заикания^[1]. После окончания эксперимента заикание не сохранилось, однако дети остались застенчивыми и разговаривали с неохотой ^[3].

ПоследствияПравить

После прекращения эксперимента Мэри Тюдор три раза возвращалась в приют, предпринимая попытки восстановить речь и самоуверенность пострадавших детей^[4].

17 августа 2007 года 6 участников эксперимента получили компенсацию от штата Айова в размере $925,000 ^[3].

ПримечанияПравить

↑ ¹ ² Tudor, Mary (1939). An Experimental Study of the Effect of Evaluative Labeling of Speech Fluency. University of Iowa.
↑ «The Stuttering Doctor’s 'Monster Study'». The New York Times. The New York Times. Retrieved 25 September
↑ ¹ ² Huge payout in US stuttering case — BBC News
↑ Reynolds, Gretchen. «The Stuttering Doctor’s 'Monster Study'». The New York Times. The New York Times. Retrieved 25 September 2011.

[multiple1-1] ¹ ² Tudor, Mary (1939). An Experimental Study of the Effect of Evaluative Labeling of Speech Fluency. University of Iowa.

[2] «The Stuttering Doctor’s 'Monster Study'». The New York Times. The New York Times. Retrieved 25 September

[multiple2-3] ¹ ² Huge payout in US stuttering case — BBC News

[:0-4] Reynolds, Gretchen. «The Stuttering Doctor’s 'Monster Study'». The New York Times. The New York Times. Retrieved 25 September 2011.

[1]

[2]

[3]

[4]