Это не официальный сайт wikipedia.org 01.01.2023

Сименс, Джордж — Википедия
Википедия

Сименс, Джордж

Джордж Сименс — американский педагог, также известен как писатель, теоретик, лектор и исследователь влияния сетей, технологий, аналитики и визуализации, открытости и эффективности в цифровой среде на педагогику.[1] Является создателем теории коннективизма и автором статьи Connectivism: A Learning Theory of the Digital Ageи[2] и книги Knowing Knowledge[3] — исследование влияния изменившихся условий и характеристик знания.

Джордж Сименс
George Siemens at TEDxNYED.jpg
Дата рождения 1950
Место рождения
Страна
Род деятельности преподаватель университета
Сайт connectivism.ca
Логотип Викисклада Медиафайлы на Викискладе
Джордж Сименс на конференции в ЮНЕСКО 2009

Академическая деятельностьПравить

Сименс начал работать в Университете штата Техас в Арлингтоне[4] (англ.) в декабре 2013 года в качестве исполнительного директора обучения Инновации и сети знания, он также возглавил исследовательскую лабораторию, которая открылась весной 2014 года.[5] Он был бывший профессор центра дистанционного образования[6] и исследователь и стратег Научно-исследовательского института Технологии расширенного знания (TEKRI)[7] в Университете Утабаски в Альберте, Канада. Его научные интересы: социальные медиа, планирование, исследования и реализацию социально-сетевых технологий, с акцентом на системное воздействие и институциональные изменения.[8]

До работы в Университете Атабаски Сименс занимал должность заместителя директора Центра, ответственного научно-исследовательских разработки, образовательные технологии университета Манитобы. Получил почетную докторскую степень от Университета де-Сан-Мартин-де-Поррес (англ.)[1] (май 2012) и Университета долины Фрейзера[9] (июнь 2014).

Массовые открытые онлайн-курсы (mooc)Править

Сименс является канадским педагогом, который внедрил массовые онлайн открытые курсы (МООК)[10]

Различие между cMOOCs и xMOOCsПравить

Технологии в коннективистском формате называются cMOOCs, в отличие от технологий, называемые xMOOCs, которые, как правило, либо инструктивистские или конструктивистские.[11] Сименс совместно с Бейкером (англ.), Гашевичем (англ.) и Роузом,[12], а также Митросом и Корнье работают над соединением двух форматов.

ПримечанияПравить

  1. ↑ 1 2 George Siemens | Technology Enhanced Knowledge Research Institute  (неопр.). Дата обращения: 14 марта 2018. Архивировано 14 марта 2018 года.
  2. ↑ Архивированная копия  (неопр.). Дата обращения: 14 марта 2018. Архивировано из оригинала 1 февраля 2010 года.
  3. ↑ Архивированная копия  (неопр.). Дата обращения: 14 марта 2018. Архивировано из оригинала 4 июля 2008 года.
  4. ↑ UT Arlington — UTA — The University of Texas at Arlington  (неопр.). Дата обращения: 14 марта 2018. Архивировано 22 октября 2009 года.
  5. ↑ Digital learning innovator to lead new research at UT Arlington — UTA News Center
  6. ↑ Centre For Distance Education : Athabasca University  (неопр.). Дата обращения: 14 марта 2018. Архивировано 10 августа 2014 года.
  7. ↑ TEKRI | Technology Enhanced Knowledge Research Institute  (неопр.). Дата обращения: 14 марта 2018. Архивировано 20 января 2018 года.
  8. ↑ Архивированная копия  (неопр.). Дата обращения: 14 марта 2018. Архивировано из оригинала 14 апреля 2018 года.
  9. ↑ UFV to confer honorary degrees on Doug Hamilton, Charllotte Kwon, and George Siemens  (неопр.). Дата обращения: 14 марта 2018. Архивировано 4 июня 2014 года.
  10. ↑ Parry, Marc. Online, Bigger Classes May Be Better Classes, Chronicle of Higher Education (August 29, 2010). Архивировано 2 сентября 2010 года. Дата обращения: 2 сентября 2010.
  11. ↑ The Difference Between Instructivism, Constructivism, and Connectivism  (неопр.). Дата обращения: 18 июня 2015. Архивировано 12 мая 2018 года.
  12. ↑ My reflections on dual-layer MOOC (DALMOOC)  (неопр.). Дата обращения: 18 июня 2015. Архивировано 11 мая 2018 года.

СсылкиПравить

Источник — https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=Сименс,_Джордж&oldid=124570333