Научная позиция

Нау́чная позиция — это точка зрения относительно какого-либо вопроса или проблемы, сформулированная конкретной научной школой и основанная на принципах формирования научного суждения. Отличается от авторской позиции, представляющей собой выражение субъективного отношения к проблеме. Научная позиция формируется на основе научного метода. Отражает позицию науки как области человеческой деятельности, занимающейся выработкой и систематизацией объективных знаний о действительности (см. наука).

Критерии, позволяющие определить научную позицию:

1) объективность отражаемых в ней постулатов, то есть очищенность от субъективных точек зрения;

2) интерсубъективность, или обобщенное представление об описываемых феноменах (см. интерсубъективность);

3) воспроизводимость, достоверность и опытность знания, отражаемого в позиции;

4) фальсифицируемость — принципиальная опровергаемость утверждения, содержащегося в научной позиции (то есть возможность систематической проверки высказываний, результатом которых может стать их опровержение) (см. фальсифицируемость, Поппер);

5) отражение в позиции аксиоматики конкретной научной школы (см. научная школа).

Научная позиция проявляется в готовности принять любую критику утверждений.

Литература Править

1. Любарский Г. Ю. Рождение науки. Аналитическая морфология, классификационная система, научный метод. — Языки славянских культур, 2015. — 192 с. — ISBN 978-5-94457-206-6.
2. Устюжанина Е. В., Евсюков С. Г., Петров А. Г. и др. Научная школа как структурная единица научной деятельности. М.: ЦЭМИ РАН, 2011. 73 с.
3. Овчинников Н. Ф. Карл Поппер — наш современник, философ XX века // Вопросы философии. — 1992. — № 8. — С. 40—48.
4. Слинин, Я. А. Эдмунд Гуссерль и его Картезианские размышления // Логические исследования. Картезианские размышления. − Мн., М., 2000. − С. 290−323.