Мезиров, Джек

Джек Мезиров
Джек Мезиров
Дата рождения	1923
Место рождения	Фарго, Северная Дакота, США;
Дата смерти	24 сентября 2014(2014-09-24)
Место смерти	Нью-Йорк, Нью-Йорк, США;
Страна	США;
Научная сфера	Преобразующее обучение
Место работы	Колумбийский университет;
Альма-матер	Миннесотский университет; Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе;

Джек Мезиров (1923 — 24 сентября 2014)^[1]^[2] — американский социолог и почетный профессор взрослого и продолжающегося обучения в Учительском колледже Колумбийского университета.^[3]^[4]

Мезиров получил степени бакалавра и магистра по социальным наукам и образованию в Университете Миннесоты, и степень доктора образования по специальности «Образование для взрослых» в Университете Калифорнии, Лос-Анджелес. Он был почетным профессором образования для взрослых и продолжающегося образования в Учительском колледже Колумбийского университета, Нью-Йорк,^[5] и основоположником докторской программы по интенсивному изучению направленного обучения для взрослых (AEGIS) в Учительском колледже Колумбийского университета.^[6] Широко известен как основатель концепции преобразующего обучения.

ВкладПравить

На Мезирова оказали влияние Паулу Фрейре и Юрген Хабермас.^[7] Он широко известен как основатель концепции преобразующего обучения. Одна из основных точек зрения в его работах по преобразующему обучению — разделение знания на три различимых типа:

Инструментальное
Коммуникативное
Освободительное

Два последних типа считаются наиболее употребительными типами технического и практического знания, особенно так называемого освободительного измерения, которое предполагает, что любой обладает потенциалом освободиться от влияния их ситуации и преобразовать их собственную жизнь. Эти действия требуют осведомленности субъектов об их текущих условиях жизни.

БиблиографияПравить

1990, Fostering Critical reflection in adulthood, Jossey-Bass Inc
1991. Transformative Dimensions of Adult Learning, Jossey-Bass Inc
2000. Learning as transformation: Critical Perspectives on a theory in Progress, Jossey-Bass Inc
2009. Transformative Learning in Practice: Insights from Community, Workplace and Education, Jossey-Bass Inc

СсылкиПравить

↑ Jack Mezirow, Who Transformed the Field of Adult Learning, Dies at 91 (неопр.). TC Media Center. Teachers College, Columbia University (11 октября 2014). Дата обращения: 9 июля 2015. Архивировано 9 июля 2015 года.
↑ Dear Colleagues: It is with sadness that... - International Adult Education | Facebook (англ.). www.facebook.com. Дата обращения: 19 января 2017. Архивировано 14 июня 2020 года.
↑ Digital Commons at NLU | National Louis University Scholarship and Digital Collections (неопр.). Дата обращения: 30 января 2017. Архивировано 13 марта 2012 года.
↑ Joe Levine. Jack Mezirow, Who Transformed the Field of Adult Learning, Dies at 91, columbia.edu (October 11, 2014). Архивировано 9 июля 2015 года. Дата обращения: 30 января 2017.
↑ Jack Mezirow (неопр.). Дата обращения: 27 марта 2011. Архивировано из оригинала 5 мая 2011 года.
↑ Adult Education Guided Intensive Study (AEGIS) Program at Teachers College, Columbia University (неопр.). Дата обращения: 23 января 2012. Архивировано 22 января 2012 года.
↑ Обзор взглядов на преобразующее обучение см. в Ed. Illeris, Knud: Contemporary Theories of Learning, Routledge, 2009, pp. 90-105

[1] Jack Mezirow, Who Transformed the Field of Adult Learning, Dies at 91 (неопр.). TC Media Center. Teachers College, Columbia University (11 октября 2014). Дата обращения: 9 июля 2015. Архивировано 9 июля 2015 года.

[2] Dear Colleagues: It is with sadness that... - International Adult Education | Facebook (англ.). www.facebook.com. Дата обращения: 19 января 2017. Архивировано 14 июня 2020 года.

[3] Digital Commons at NLU | National Louis University Scholarship and Digital Collections (неопр.). Дата обращения: 30 января 2017. Архивировано 13 марта 2012 года.

[4] Joe Levine. Jack Mezirow, Who Transformed the Field of Adult Learning, Dies at 91, columbia.edu (October 11, 2014). Архивировано 9 июля 2015 года. Дата обращения: 30 января 2017.

[5] Jack Mezirow (неопр.). Дата обращения: 27 марта 2011. Архивировано из оригинала 5 мая 2011 года.

[6] Adult Education Guided Intensive Study (AEGIS) Program at Teachers College, Columbia University (неопр.). Дата обращения: 23 января 2012. Архивировано 22 января 2012 года.

[7] Обзор взглядов на преобразующее обучение см. в Ed. Illeris, Knud: Contemporary Theories of Learning, Routledge, 2009, pp. 90-105

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]