Медынский, Евгений Николаевич

Евгений Николаевич Медынский
Евгений Николаевич Медынский
Дата рождения	27 февраля (11 марта) 1885 или 11 марта 1885(1885-03-11)[…]
Место рождения	Ялта, Таврическая губерния, Российская империя;
Дата смерти	6 марта 1957(1957-03-06)[…]
Место смерти	Москва, СССР;
Страна	Российская империя; СССР
Научная сфера	Педагогика, история педагогики.
Место работы	Высшие педагогические (бывшие Фрёбелевские) курсы, Нижегородский институт народного образования, Уральский университет, Государственной библиотеки по народному образованию, НИИ теории и истории педагогики АПН РСФСР, издательство «Советская энциклопедия».
Альма-матер	Императорский Санкт-Петербургский университет
Учёное звание	действительный член АПН РСФСР (1944)
Известен как	профессор Уральского университета, профессор 2-го МГУ (с 1930 МГПИ), директор Государственной библиотеки по народному образованию, исследователь истории российской школы и педагогики, творчества русских педагогов и просветителей: Н. И. Пирогова, К. Д. Ушинского, А. И. Герцена, П. Ф. Лесгафта, Л. Н. Толстого и др.
	Произведения в Викитеке

Евге́ний Никола́евич Меды́нский (1885—1957) — российский учёный в области педагогики и истории педагогики, доктор педагогических наук, профессор, академик АПН РСФСР (1944).

БиографияПравить

Родился 27 февраля ( по григорианскому календарю 11 марта) 1885 года в Ялте. В 1903 году с золотой медалью окончил Симферопольскую гимназию. Затем окончил Харьковский технологический институт и юридический факультет Императорского Санкт-Петербургского университета (1914^{[уточнить]}).

В 1914—1917 годах занимал должность заведующего отделом народного образования Царскосельской земской управы. В 1912—1915 годах впервые в России читал в Санкт-Петербургской педагогической академии курс лекций по внешкольному образованию. В 1915—1917 годах Медынский преподавал на Высших педагогических (Фрёбелевских) курсах.

В 1918—1920 годах Е. Н. Медынский преподавал в Нижегородском институте народного образования, а в 1920—1922 годах был профессором и деканом педагогического факультета Уральского университета.

С 1922 года работал в Москве, заведующим отделом статистики Политпросвета Наркомпроса РСФСР. В 1922—1948 годах работал преподавателем, с 1926 года профессором 2-го МГУ (с 1930 года — Московский государственный педагогический институт им. А. С. Бубнова). Также,в 1930—1937 годах он преподавал в Высшем коммунистическом институте просвещения (ВКИП) и других вузах Москвы.

В 1935 году Е. Н. Медынскому была присвоена учёная степень доктора педагогических наук; в 1944 году он был избран действительным членом Академии педагогических наук РСФСР. С 1944 по 1946 год он был директором Государственной библиотеки по народному образованию, а также (в 1944—1948 годах) заведовал отделом НИИ теории и истории педагогики; в 1947—1952 годах был членом Президиума АПН РСФСР.

В 1949—1952 годах был заведующим редакцией педагогики издательства «Советская энциклопедия».

Умер в Москве 6 марта 1957 года. Похоронен на Введенском кладбище (3 уч.)^[3].

Научные интересыПравить

Основное внимание в своих ранних работах Е. Н. Медынский уделял проблеме внешкольного образования. Им была разработана система работы земств и земских учреждений по просвещению, школьному и внешкольному образованию^[4]. Е. Н. Медынский развивал и поддерживал идеи демократической направленности российского педагогического сообщества. В педагогической деятельности и научных исследованиях Е. Н. Медынского теоретические положения были тесно связаны с анализом и обобщением практики общественно-просветительской деятельности. После 1918 года Е. Н. Медынский к внешкольной работе относил политико-воспитательные и общеобразовательные мероприятия для взрослых. Им были разработаны организационно-дидактические основы советской системы внешкольного образования. Медынский выдвинул идеи создания народных домов для политического просвещения масс и превращения библиотек в центры общекультурной работы с населением. Он обосновал необходимость широкого исследования проблем воспитания и образования человека на протяжении всей его жизни.

В конце 1917 — начале 1918 года Е. Н. Медынский являлся сторонником организации народного образования на принципах самоуправления и автономии, критиковал в связи с этим политику Наркомпроса.

В начале 1920-х годов, в Уральском университете начались его серьёзные исследования в области истории педагогики, продолжавшиеся до конца жизни. С 1920 года он занимался разработкой научно-теоретических и методических основ курса истории педагогики с марксистских позиций, и в 1925—1929 годах написал первый советский учебник по истории педагогики (в трёх томах), который носил название «История педагогики в связи с экономическим развитием общества», в котором высказывал идеи взаимосвязи истории педагогических процессов с социально-экономическим развитием общества и с революционной борьбой народных масс^[5]. После переработки книга вышла в 2 частях: «Всеобщая история педагогики» и «История русской педагогики до Великой Октябрьской социалистической революции» (1938), впоследствии (в 1947 году) в соавторстве^[6] было написано несколько глав нового учебника по истории педагогики, который переиздавался в 1956—1982 годах.

Е. Н. Медынский занимался проблемами взаимосвязи и взаимовлияния отечественной и зарубежной педагогики, историко-культурным анализом памятников педагогической мысли как важнейших источников для познания историко-педагогичских процессов. Исследовал историю российской школы и педагогики, анализировал творчество Н. И. Пирогова, К. Д. Ушинского, А. И. Герцена, П. Ф. Лесгафта, Л. Н. Толстого и других русских педагогов и просветителей. Он принимал активное участие в подготовке к изданию педагогических сочинений К. Д. Ушинского, А. С. Макаренко, С. Т. Шацкого и других педагогов.

В 1948 году совместно с Н. А. Константиновым Е. Н. Медынский издал книгу «Очерки по истории советской школы РСФСР за 30 лет», в которой в целях исследования опыта советской школы проводил анализ учебных планов, программ и учебников. Также в своих работах Е. Н. Медынский уделял внимание вузовской педагогике, а именно: методике чтения лекций, организации самостоятельной работы студентов и некоторым другим вопросам.

БиблиографияПравить

Научно-педагогическое наследие E. H. Медынского включает в себя около 30 научных и учебных трудов и около 400 статей по различным теоретическим и историко-педагогическим проблемам. В их числе:

Методы внешкольной просветительской работы. — Петроград: изд. авт., 1915. — 110 с. (затем: М., 1918);
Внешкольное образование. Его значение, организация и техника. — 2-е изд., знач. доп. и перераб. — М.: Книгоиздательство «Наука», 1916. — 327 с. (затем: М., 1918);
Внешкольное образование в РСФСР. — М., 1923;
Энциклопедия внешкольного образования, т. 1-3. — М., 1923—1925;
Методы внешкольного распространения сельско-хозяйственных знаний. — М., 1924;
Классовая борьба и воспитание. — М.-Л., 1931;
Иоганн Генрих Песталоцци. Его жизнь, учение и влияние на русскую педагогику. — М., 1942 (в соавторстве);
Великий русский педагог К. Д. Ушинский. — М., 1945 (в соавторстве);
Педагогика. — М., 1948 (в соавторстве);
А. С. Макаренко. Жизнь и педагогическое творчество. — М., 1949;
Народное образование в СССР. — М., 1952;
Очерки по истории педагогики. — М., 1952 (в соавторстве);
Просвещение в СССР. — М., 1955;
Воспитание культурных навыков поведения и речи детей. — М., 1958.

Редакторская деятельность.

О педагогической деятельности А.С. Макаренко. (Труды Ин-та теории и истории педагогики АПН РСФСР. Вып. 38. Под ред. Е.Н. Медынского и Н.А. Константинова). М.: АПН РСФСР, 1952.

ПримечанияПравить

↑ ¹ ² The Fine Art Archive
↑ ¹ ² SNK authority file (словацк.)
↑ Могила Е. Н. Медынского на Введенском кладбище (неопр.). BillionGraves. BillionGraves, LLC. Дата обращения: 31 августа 2017. Архивировано 14 апреля 2021 года.
↑ Народные дома, библиотеки, выставки, лекционная деятельность, организация курсов.
↑ Этот учебник подвергся педагогическим сообществом критике за абсолютизацию классового подхода в области просвещения, механическое перенесение социально-политических и экономических категорий и положений на оценку педагогических явлений и чрезмерное увлечение общей историей и философией в ущерб истории педагогики как таковой.
↑ Совместно с Н. А. Константиновым и М. Ф. Шабаевой.

ЛитератураПравить

Богуславский М. В. Евгений Николаевич Медынский // Российская педагогическая энциклопедия в 2-х томах. / Гл. ред. В. В. Давыдов. — М.: «Большая Российская энциклопедия». Т. 1. — 1993. — С. 557—558.

СсылкиПравить

Е. Н. Медынский. К 125-лет со дня рождения Евгения Николаевича Медынского // Научная педагогическая библиотека имени К. Д. Ушинского
Научная школа кафедры педагогики. «История образования и педагогической мысли» (существует с 1923 года)
Е. Н. Медынский : биобиблиогр. указ. / АПН СССР, НИИ общ. педагогики, Гос. науч. пед. б-ка им. К. Д. Ушинского ; [сост. С. Ф. Батракова ; науч. ред. З. И. Равкин]. — М. : [НИИ общей педагогики], 1986. — 48 с.]

[_ec52090fee4cf3e7-1] ¹ ² The Fine Art Archive

[_e3a059ac088775f2-2] ¹ ² SNK authority file (словацк.)

[3] Могила Е. Н. Медынского на Введенском кладбище (неопр.). BillionGraves. BillionGraves, LLC. Дата обращения: 31 августа 2017. Архивировано 14 апреля 2021 года.

[4] Народные дома, библиотеки, выставки, лекционная деятельность, организация курсов.

[5] Этот учебник подвергся педагогическим сообществом критике за абсолютизацию классового подхода в области просвещения, механическое перенесение социально-политических и экономических категорий и положений на оценку педагогических явлений и чрезмерное увлечение общей историей и философией в ущерб истории педагогики как таковой.

[6] Совместно с Н. А. Константиновым и М. Ф. Шабаевой.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]