Это не официальный сайт wikipedia.org 01.01.2023

Диктема — Википедия

Дикте́ма (от лат. dico, dixi, dictum — говорю, высказываю) — элементарная ситуативно-тематическая единица текста, образующаяся из одного или нескольких предложений как единиц непосредственно нижележащего уровня языковых сегментов.[1]

История созданияПравить

Понятие диктемы было выдвинуто профессором М. Я. Блохом в связи с научной дискуссией в середине XX века о коммуникативных единицах языка, описанных представителем женевской лингвистической школы Ф. де Соссюром, а также профессором А. И. Смирницким. В свою очередь, М. Я. Блох рассмотрел остававшееся без внимания уровневое соотношение языковых единиц — уровня фонем и уровня морфем, к которым был добавлен "третий интегральный уровень с размытыми границами – уровень конструкций или “синтаксис”. Таким образом, вычленение диктемы представляет собой очередной этап в истории грамматики и ставит имя М. Я. Блоха в один ряд вместе с номинальными создателями морфологии Дионисием Фракийским и синтаксиса Аполлонием Дисколом.

СтруктураПравить

Диктема, в зависимости от контекстных условий и намерения говорящего–пишущего, может быть выражена либо объединением предложений, либо одним-единственным предложением, поставленным в позицию особой информативной значимости. [2]

В равномерно разворачивающемся письменном монологическом тексте диктема, как правило, представлена абзацем, тогда как в диалогической речи диктема, как правило, представлена репликой.[3]

В качестве интегративной единицы языкового выражения диктема различает четыре основных функционально-знаковых аспекта: номинацию, предикацию, тематизацию и стилизацию.

ЛитератураПравить

  • Проблема основной единицы текста // Коммуникативные единицы языка. М., 1985.
  • Теоретические основы грамматики. М., 1986.

ПримечанияПравить

  1. Блох М. Я. Диктема в уровневой структуре языка // Вопросы языкознания. — М., 2000  (неопр.). Дата обращения: 24 декабря 2017. Архивировано 20 октября 2019 года.
  2. Блох М. Я. Теоретические основы грамматики: Учеб. – 2-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2000. – 160 с.
  3. Ленская И. С. Проблема невербализованного содержания текста // Проблемы вербальной коммуникации и представления знаний. — Иркутск, 1998.