Вербицкий, Андрей Александрович

В Википедии есть статьи о других людях с фамилией Вербицкий.

Андре́й Алекса́ндрович Верби́цкий (25 февраля 1941 — 22 декабря 2020) — российский психолог, педагог, заведующий кафедрой социальной и педагогической психологии МГГУ им. М. А. Шолохова, доктор педагогических наук, профессор, действительный член РАО (2016). Почётный работник высшего профессионального образования Российской Федерации, автор теории контекстного обучения.

Андрей Александрович Вербицкий
Дата рождения	25 февраля 1941(1941-02-25)
Место рождения	РСФСР, СССР
Дата смерти	22 декабря 2020(2020-12-22) (79 лет)
Страна	СССР→ Россия
Научная сфера	педагогика
Место работы	МГГУ им. М. А. Шолохова
Альма-матер	МГУ
Учёная степень	доктор педагогических наук
Учёное звание	академик РАО профессор
Известен как	автор концепции контекстного обучения
Награды и премии

БиографияПравить

В 1964 году поступил на факультет психологии МГУ, который окончил в 1969. С 1969 по 1974 год учился в аспирантуре и работал в НИИ ОиПП АПН СССР. В 1974 году защитил кандидатскую диссертацию по теме «О механизмах саморегуляции сенсомоторной деятельности в ситуации стимульной неопределённости». В 1978 году проходил стажировку в ЮНЕСКО в США и во Франции по психолого-педагогическим проблемам высшего образования.

С 1975 по 1990 год работал в НИИ проблем высшей школы, сначала старшим научным сотрудником, затем заведующим сектором педагогической психологии. В 1991 году защитил докторскую диссертацию «Психолого-педагогические основы контекстного обучения в вузе».

С 1990 по 1995 год руководил сектором психолого-педагогических проблем образования Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов МО РФ. С 1995 по 2000 год получил должность заместителя директора Федерального института планирования образования. В 1997 возглавил кафедру социальной и педагогической психологии МГОПУ имени М. А. Шолохова. Член экспертного совета ВАК РФ по педагогике и психологии (с 2018).

Научная деятельностьПравить

Научная деятельность Вербицкого связана с разработкой психолого-педагогических и научно-методических проблем образования. Исследования и практические разработки направлены на разрешение основного противоречия профессионального образования. Вербицкий участвовал в исследовательских проектах Министерства образования России «Высшая школа России», «Инновационные педагогические технологии», осуществлял научное руководство и участвовал в разработке государственных Концепций непрерывного образования и непрерывного последипломного образования.

Теория контекстного обученияПравить

В предлагаемой концепции Вербицкий обосновывает положение о том, что основное противоречие и целый ряд более частных противоречий преодолеваются в контекстном обучении, суть которого — последовательное моделирование в формах учебной деятельности студента предметного и социального содержания его будущей профессиональной деятельности. Соответственно содержание контекстного обучения имеет два источника: научная информация и содержание профессиональной деятельности специалиста, представленное в её модели в виде основных должностных функций, проблемных ситуаций, проблем и задач. С помощью семиотической, имитационной и социальной обучающих моделей обеспечивается динамическое движение деятельности студента: «деятельность академического типа — квазипрофессиональная — учебно-профессиональная — профессиональная». Источниками теории и технологий контекстного обучения являются: теория деятельности, разработанная в отечественной психологии, многообразный эмпирический опыт «активного обучения», смыслообразующая категория «контекст».

Научные трудыПравить

Вербицкий является автором более 200 научных и научно-методических работ, 5 монографий.

• Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: «Высшая школа», 1991. — 207
• Новая образовательная парадигма и контекстное обучение, 1999;
• Развитие мотивации студентов в контекстном обучении, 2000, в соавт.;
• Менеджер в роли учителя, 2001, в соавт.;
• Основы деятельности тьютора, 2002, в соавт;
• Психология мотивации студентов, в соавт;

и др.

СсылкиПравить

• А. А. Вербицкий (Ученый совет МГГУ Архивная копия от 1 июня 2016 на Wayback Machine)