Национальная школа хартий

Национальная школа хартий
(ENC)
Национальная школа хартий; (ENC)
	École nationale des chartes (ENC)
Год основания	1821
Тип	большая школа
Директор	Мишель Бубеничек (с 1 сентября 2016)
Студенты	150 студентов и 2000 слушателей на программах повышения квалификации и стажировок
Профессора	двенадцать + 4 заслуженных профессора
Преподаватели	двое
Расположение	Париж, 2-й округ
Кампус	Campus Condorcet ( Сен-Дени — Порт-де-Пари, Фрон Популер)
Юридический адрес	65 Rue de Richelieu, 75002 Paris, France
Сайт	enc.sorbonne.fr
Награды
	Медиафайлы на Викискладе

Национальная школа хартий (фр. École nationale des chartes, сокращенное название: «ENC») — французское государственное специализированное учреждение высшего образования в подчинении министерства высшего образования и научных исследований. Основана в 1821 году.

Национальная школа хартий располагается в Париже в Латинском квартале и специализируется на вспомогательных исторических дисциплинах. Выпускники школы: историки, филологи, архивисты-палеографы работают хранителями в архивах, библиотеках или занимаются исследовательской и преподавательской деятельностью. С 2005 года школа присваивает степень магистра, а с 2011 года — степень доктора наук.

В разное время школу возглавляли известные французские историки Жан-Антуан Летронн и Жюль Этьен Жозеф Кишра.

История становления и развитияПравить

Идея создания специализированного учебного заведения для архивистов была впервые высказана Лашером в 1735 году, но осуществлена была только после Великой французской революции, когда с национализацией архивов эпохи Старого порядка встал вопрос об их обработке. Школа была создана в 1821 году по плану известного публициста Дежерандо. Ещё в 1806 году он представлял Наполеону I гораздо более широкий план такого института, но тогда план не осуществился, и только в 1821 году последовал королевский ордонанс Людовика XVIII об учреждении «Школы хартий» (École des Chartes) для подготовки архивистов^[1].

Первыми профессорами были назначены аббат Лепи́н (Lespine), уже в течение 20 лет заведовавший отделением рукописей в Королевской библиотеке, и Павилье́ (M. Pavillet), начальник исторической секции королевских архивов^[1].

Вначале полагалось иметь 12 слушателей, отобрать которых было поручено Академии надписей и изящной словесности. Школа неудачно была разделена на 2 отделения: одно — из 6 слушателей, подготавливаемых для библиотек, другое также из 6 слушателей — для архивов. Слушателям полагалось содержание, и в 1823 году было решено, что курс должен продолжаться два года. Но через год содержание слушателям выплачивать прекратили, школа стала клониться к упадку, и преподавание прекратилось на пять лет^[1].

Предложенный в 1828 году план восстановления Школы хартий, хотя и утверждённый королём, не осуществился, и новая эпоха для школы началась с деятельности Франсуа Гизо в качестве министра внутренних дел, хотя кратковременной, но достаточной для того, чтобы поставить Школу хартий на надлежащую основу. Он объединил оба отделения школы, сосредоточив всё преподавание в одном месте при публичной библиотеке, вверил элементарный курс Лепи́ну, а на кафедру дипломатики и палеографии пригласил опытного в архивном деле Шампольона-Фижака. Аббат Лепин скоро скончался (1831), на его место руководителем элементарного курса был поставлен Бенжамен Герар^[fr], выпускник этой школы 1822 года^[1].

Под влиянием Гизо изменился весь уклад школы; в 1839 году её прежние выпускники (всего до 1839 года 48 выпускников), вместе с её слушателями, образовали научное общество при Школе хартий (Société de l’Ecole royale des Chartes), бюро которого состояло из профессоров школы и членов управления (управляющей комиссии). Это общество стало издавать «Bibliothèque de l’Ecole des Chartes» («Библиотеку Школы хартий»), первый том которой был издан в 1839 году, и затем издание постоянно продолжалось. Герар, назначенный директором школы, удачно повёл дело её развития: состав профессоров стал увеличиваться, 8 слушателям стали назначаться от правительства стипендии по 600 франков. Вступление в школу стало требовать предварительное получение степени bachelier ès lettres (соответствовавшей учёной степени кандидата историко-филологического факультета России XIX века); курс стал трехгодичным, и ежегодно проводились экзамены.^[1]

К концу 1840-х годов подъем школы был отмечен компетентными лицами, и когда в министерстве внутренних дел (1850) образовалось центральное управление всеми департаментскими архивами, то декретом 4 февраля 1850 года Школа хартий получила важную привилегию: в архивисты, управляющие департаментскими архивами, назначались только окончившие курс в Школе хартий (с званием archiviste-paléographe), и лишь при отсутствии таковых — посторонние лица и по особому экзамену. Эта привилегия, равно как изменения, проведённые директором этой школы Гераром (остававшимся директором до самой смерти в 1852 году; место его занял сначала Натали де Вальи^[fr], а с 1868 года Леон Лакабан^[fr], и деятельное участие школы в реорганизации (с 1850) всего архивного дела Франции доставили школе значение национального учреждения. Развитие этого учреждения заставило и всё французское общество обратить внимание на Школу хартий; в неё потекли пожертвования, особенно книгами и рукописями, и она обзавелась собственной довольно богатой библиотекой и имела значительный годовой бюджет^[1].

Далеко не сразу выпускники Школы Хартий получили монополию на должности архивистов в государственном секторе, но именно они сформировали классическую доктрину французского архивоведения. В 1990 году обсуждался проект модернизации Школы Хартий, но в результате разногласий была в 1991 году создана отдельная «Высшая прикладная школа — Школа (Институт) Национального достояния»^[2].

ОбучениеПравить

Диплом «Архивист-палеограф»Править

В Национальное школе хартий выдаётся диплом по особой специальности, архивист-палеограф. Обучение по программе «Архивист-палеограф» длится 3 года и 9 месяцев. Этот старейший учебный цикл школы был постепенно модернизирован, начиная с 1960-х годов. Прошедшие конкурс и завершившие обучение шартисты имели право занимать должности хранителей национального достояния в архивах и библиотеках. С 1991 года система набора хранителей изменилась, но научный престиж Школы, особенно в области вспомогательных исторических дисциплин, остался высок. По окончании учёбы шартисты должны написать дипломную работу, дающую право на получение диплома архивиста-палеографа. Эти работы, как правило, публикуются в серии «Библиотека Школы Хартий».

Магистратура «История и новые технологии».Править

В 2005 году в школе хартий была открыта магистратура «История и новые технологии». По этой программе ежегодно проходят обучение 20 студентов, в том числе из Историко-архивного института РГГУ.

Расписание первого курса магистратуры состоит из общих и профильных дисциплин, в зависимости от выбранной специализации:

средневековые архивы;
современные архивы;
рукописи и литература Средневековья;
история книги и информационных носителей (XVI—XXI вв.);
история искусства и археологии.

На втором курсе магистратуры студентам помимо лекций предлагается два вида деятельности: научное исследование (письменная работа) или создание мультимедийного продукта.

ПримечанияПравить

↑ ¹ ² ³ ⁴ ⁵ ⁶ Археологические институты и археологические школы // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.
↑ Агеева В. Б. «Концепция „национального достояния“ во французском архивоведении XVIII—XX веков», автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук, ВНИИДАД, Москва, 2008, http://www.vniidad.ru/dissovet/Ageeva.rtf (недоступная ссылка)

СсылкиПравить

Официальный сайт Национальной школы хартий (фр.)

[ЭСБЕ-1] ¹ ² ³ ⁴ ⁵ ⁶ Археологические институты и археологические школы // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.

[2] Агеева В. Б. «Концепция „национального достояния“ во французском архивоведении XVIII—XX веков», автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук, ВНИИДАД, Москва, 2008, http://www.vniidad.ru/dissovet/Ageeva.rtf (недоступная ссылка)

[1]

[2]